白露降，凉风起，不觉又是秋。

北国的秋，天高云淡，蓝的天，旷远空寂，干净的一尘不染，没有哪片天能胜过它的纤净寥廓，没有哪种纯粹能比过它的真实和深沉。头顶这样一片天，心是明净的。

在这秋高气爽的时节，我们这群来自西北师范大学的各个专业的28位同学，踏进了未来一个多月朝夕相伴的实习学校——皋兰县第一中学。指导教师的亲切与和蔼使我们入校前的惶恐和不安烟消云散，心中则充满了对实习生活的无限向往和憧憬。

教育实习对于我们来说是必不可缺的，它不仅为我们提供了展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的平台。通过教育实习可以进一步锻炼我们理论联系实际和分析问题、解决问题的教育教学能力，使我们深入感受教学实践过程，为今后走上教师工作岗位奠定良基。

为了更好的适应接下来的实习生活，来到皋兰一中的第一天晚上，实习带队指导老师王太军老师就组织了我们进行试讲，对大家试讲中存在的各种“疑难杂症”王老师均毫不留情地纠正。尽管试讲的同学不尽完美，但台下的我们却听得津津有味，大家互相交流经验，彼此指出问题，提出相应解决的方法，可谓“学不在其形，其乐也融融”。通过这次试讲，一方面我们认识到已有学科知识和教育教学技能深度结合的重要，唯有如此才能使自身的知识结构得到不断完善和更新，这样才能透彻地理解教材，在教学中方能运用自如；另一方面，我们也意识到语言的清晰表达在教学中关键作用，“师者，传道、授业、解惑者也”，无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言交流来完成，所以作为实习老师，我们还应该学习在教学过程中如何使用清晰的语言表达来进行教学。

接下来的实习生活也是紧张而和谐，有条不紊的进行。通过两周深入的认识和学习，我们也都陆陆续续地走上了讲台，成为了一名真正意义上的教师，这与初来的试讲不同，我们在课堂上所面对的是真正的高中学生，由于试讲给大家带来的启发，接下来的授课环节普遍进行得也较为顺利，有许多实习同学都获得了指导老师的好评。经过几周的授课，我们也逐渐体悟到一些宝贵的实践经验，教学能力也有了一定的提升，我们将会把学到的这些更好的应用到今后的学习生活中，不断的丰富自我。

一名真正意义上的教师，所需的不仅仅是“教书”之能，还须有“育人”之情。著名教育家陶行知先生的名句“学高为师，身正为范”。理论的说服力需要有丰富生动的知识来展现，从多角度、多侧面去启发学生和解决问题。与此同时，教师的言传身教、行为举止等对学生的影响是全面的，也是深远的。

实习就像一面镜子，从中我们将会发现了自己的不足。假如把实习作为一个新的起点，我们将会积极的学习借鉴，不断总结与收获。鞭策自己向一名真正的人民教师靠拢！

(作者：文学院 赵文静，指导教师：王太军)