大四，于我们而言，注定是不平凡的一年。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在西北师范大学学习三年有余，我们学到的教学技能知识可谓是“一身本事”，却不知尚处于理论状态。教育实习，就是检验我们曾经学到的“本事”如何在实际复杂教学情境中来应用。

九月十六日下午，在进五十一中的前一天，我们组织了实习试讲活动。来自不同专业的21位同学“各显神通”，纷纷展示了自己的教学“本领”。风格各异的上课方式令我大开眼界。带队指导教师王太军老师也及时一针见血地指出每个人试讲存在的问题，大家学到了很多。有了这个铺垫，进校前惴惴不安的我稍微有了那么点底气。

我们正式进入兰州五十一中实习是在九月十七日上午，到校后经分配，我负责带高二两个班的语文课。面对这一重任，我心里又打起了鼓：高二的学生已经初步有了自己的价值观、世界观和人生观，课堂也难以管束，我真的可以胜任吗？走进教室，同学们热情的掌声使我一下子放松下来，紧张感在一张张微笑的面孔中渐渐消弭。

跟早读、课间操、午读，批作业，听课，备课……实习老师要做的不应该仅仅只有这些。在指导老师的鼓励下，我鼓起勇气加入这个与我而言还很陌生的班集体，尽可能多的和学生接触，像朋友一样跟他们聊天。有时走在路上，听到学生对你热情的打招呼“老师好”！”身份角色大变的我，心里顿时涌出的是一种激动与感动，喜悦与自豪交织在一起。

我实习的第一次尴尬，不是在上课，而是在学生的热情。记得中秋节假期的前一天，班里为本月出生的同学们组织了一个生日会，我怀着“不熟、勿念”的想法以为可躲过班里的生日会，殊不知我在实习备课室看书，被班里一众学生连拖带拽地拉进教室里，然后收获了一脸的蛋糕。彼时的我又惊又喜，惊的是未经准备就被同学们糊了一脸蛋糕，喜的是由此可以看出同学们是真正接纳了我这个新来的实习老师，愿意和我一起分享庆祝生日的喜悦。

第一次上讲台讲课是一个早自习。为了锻炼我，我的学科指导老师让我先在两个班讲试卷上的两道题寻找上课的感觉。在第一个班里，面对我提出的问题大家反应寥寥，慌乱之下我几乎念答案一般地说完了两道题的答案，而时间才过去几分钟。面对我的失误，指导老师安慰我这个班学生整体性格比较内向，并教导我面对这种情况除了善于启发还应该如何处理。在第二个班讲题时，我放慢了节奏，虽然还存在一定的问题，但总算在同学的配合下顺利讲完。指出我一些讲授中的问题后，学校指导老师表示以后可以把这一类工作交给我。得到肯定使我有一丝开心，也有一份压力与动力。

不知不觉，实习生活已经过去了十多天。这十多天，我一点点地改变自己，提升自己。克服性格中的别扭，我勇于乐于勤于走进教室；通过对不同老师的听课作对比总结，我学习了不少教学上的技巧；发自内心地关怀学生，真正融入这个班集体。

“桃李不言，下自成蹊。”我期待着，两个多月后，我可以成长为一名合格的教师，为自己交出一份满意的答卷，为母校赢得赞誉，为未来的教师成长筑路铺基！

(作者：文学院 高甜，实习学校：兰州市第五十一中学；带队指导教师：王太军)