关于开展课程考核改革项目申报工作的通知

发布单位：教务处浏览量：3071 次发布时间：2022-11-17

各学院：

课程考试是完成教学活动的必须环节，是评价学生学习效果、考查教师教学水平、检查课堂教学质量的重要措施。为全面贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高[2018]2号）精神，深入落实《西北师范大学第七期本科教学改革工程实施方案（2021-2025）》中提出的改进和完善学生学业评价方式的精神，进一步推动适合专业、学科和课程特点的考试改革，推进课堂教学和考核方法改革，加强学生学习过程考核力度，充分发挥考核在教学过程中的评定、引导和激励功能，进一步增强学生学习的主动性，切实提高学生的终身学习能力和实践能力，学校开展2022年教改专项——课程考核改革项目申报，现将相关工作安排如下：

一、指导原则

1.一课一案，科学评价

遵循高等教育教学规律和人才成长规律，坚持知识、素质和能力协调发展，坚持学科本位，探索和实施“一院一策”“一专业一策”“一课程一策”等符合学科和专业特色的考试方式。各学院以项目申报为契机，深化学业评价改革、提升学业难度深度，积极探索“全过程考核-非标准答案”考核改革，建立“多元化-全过程”学业评价模式。

2.考核多样，注重过程

考核内容的改革应根据专业认证（评估）、一流课程以及课程思政建设的要求增加知识应用、创新能力和知识能力体系的考核，强化学生课外自主式、探究式学习，增加课外学习内容在成绩考核中的比重。考核方式的改革应根据课程本身特点、性质选择，推行多阶段（作业测评、课外阅读、社会实践）、多类别的考核制度改革，提高学生综合素质。

3.突出能力，调动兴趣

突出对学生分析问题和解决问题能力、实践能力的考察，重视学生动手能力、创新意识和学习能力的培养，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。适当减少“偏重知识记忆”的内容考核，加大对“知识灵活运用”的项目设计、分析论述等非标准答案的主观题比例。

二、申报要求

1.所有开设的本科生课程（含公共课、专业课、通识课）均可申报，尤其是2022年秋季开设的课程，鼓励以课程教学团队的形式开展课程考核改革。

2.本次全校拟立项资助50项，学院评审推荐排序后报教务处，学校根据申报具体情况及学院排名组织最终项目评审。每个专业至少推荐1门课程，承担公共课的学院至少推荐1门公共课申报。

3.同一门课程多个老师同时授课的，由所在学院择优推荐一名教师负责申报。

三、过程管理

1.凡立项课程考核改革的课程，任课教师应将本课程改革后的考核方式告知学生，并使学生充分了解成绩评定方案。

2.实施过程中，任课教师应对每一学生的每一项评定结果及时记录在案，并及时告知学生，考核过程要有记录、过程可回溯，考核成绩要做到有据可查。

3.任课教师在考核结束后，对改革课程进行诊断并积极改进、迭代优化，撰写课程考核改革总结材料（见附件3），于考核结束后两周内交课程所在学院教务秘书，汇总后报教务处。

四、材料报送

1、请各学院于2022年11月30日18:00前统一将申报书（附件1）和加盖公章的汇总表（附件2，学院须明确院级评审推荐排名）电子版(命名为“XX学院课程考核改革项目材料”)发送至邮箱1250108370@qq.com 。纸质版材料一式两份（填写学院审核意见、盖公章）待恢复线下办公后报送至行政二号楼110办公室。课程考核结束后两周内将总结报告（附件3）电子版及相关成果材料汇总发送至邮箱1250108370@qq.com。